Issue 1: “It’s Better Late Than Never”: A Community-Based HIV Research and Training Response to Supporting Mothers Living with HIV Who Have Child Welfare Involvement (Part I)
Notice bibliographique
Résumé
Grounded in community-based research (CBR) principles and an anti-oppression framework, the Positive Parenting Pilot Project (P4) aimed to develop, implement, and evaluate an HIV education and training module to enhance the provision of support for families affected by HIV and who are at risk of or already involved with child protection services. We set out to strengthen the ability of Children’s Aid Societies (CAS) in Ontario to provide anti-oppressive services to families affected by HIV from diverse communities by increasing the capacity of social workers who support these families. Applying the principles of CBR, we increased communication and forged new collaborative relationships within and between CAS agencies, the HIV service sector, parents living with HIV, and researchers in order to better address family needs at societal and structural levels. The goal of this project was to develop, provide, and evaluate a framework for an anti-oppressive education and training module related to the multiple layers of oppression that are experienced by families living with HIV including HIV-related stigma and discrimination, racism, sexism, violence and poverty. This paper presents the qualitative analysis of pre- and post- focus groups with CAS workers who participated in P4 and the emerging practice implications for working with families living with and affected by HIV.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».