923 Occupational health and safety issues of ethical dilemmas faced by nurses in clinical practice settings: a qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
Introduction During their practice, nurses regularly encounter ethical dilemmas. The sources of these dilemmas, according to the literature, seem mainly related to clinical practice settings, such as emergency, intensive, palliative, oncology, etc. However, as part of a graduate clinical ethics course for nurses, we also noticed that the sources of nurse ethical dilemmas seem to be very much related to occupational safety and health (OSH) considerations as opposed to clinical situations. This research aimed to highlight these sources of ethical dilemmas that can be attributed to contexts and aspects other than those found in the literature, particularly those related to OSH. Methods Ethical dilemmas were assessed qualitatively by analysing 250 written descriptions presented by students in the graduate clinical ethics course for nurses. Each description was analysed using the continuous comparison technique in order to produce an emergent model, which reconstructed the nurses’ representations of ethical dilemmas pertaining to OSH. Results The results provide a much broader picture of the ethical dilemmas faced by nurses. The model shows that the majority of ethical dilemmas described has underlying dynamics related to OSH. They described ethical dilemmas arising from an explicit risk to their physical or psychological health such as exposure to biological agents, bullying or threats from the patient‘s family. Moreover, many of the ethical dilemmas are expressed by the nurses primarily in terms of consequences for herself and not for the patient. Conclusion This model emphasises that OSH issues have a significant impact on ethical dilemmas experienced by nurses. Consequently, these issues should be part of the discussions regarding ethical climate in nursing management and education.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,025 | 0,031 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,011 |
| Communication savante | 0,006 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».