Notice bibliographique
Résumé
Attention to women’s low participation in information technology is framed in Canada and elsewhere in terms of concern over availability of well-qualified human resources (ITAC & IDC, 2002) as well as equity issues (Applewhite, 2002; Ramsey & McCorduck, 2005). In most of these discussions, IT Professional is equated with Computer Scientist or Engineer in spite of the evidence that the profession is more diverse. This article suggests that while those directions are worthwhile, the very definition of “information technology professional” framed in the discourse may have unintended consequences which tend to exclude women. Framed by the literatures on gender and institutionalization of professions, this article applies critical discourse analysis to a variety of “texts” concerning the IT profession in Canada as well as available empirical data. Critical discourse analysis focuses on surfacing the political structures which underlie taken for granted assumptions (Fairclough, 1995). We maintain that while it is critically important to continue to attract females to study computer science and engineering, it is equally important to ensure that multiple paths are available and respected and that narrow definitions are not systemic barriers to the participation of women in the IT profession. In addition, more inclusive definitions which broaden the perspective on information technology (and match the reality of the industry) will promote good technology practices.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».