MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2799930626 · doi:10.1080/11038128.2018.1469666

Critical dialogical approach: A methodological direction for occupation-based social transformative work

2018· article· en· W2799930626 sur OpenAlexafffund
Lisette Farías, Debbie Laliberté Rudman, Nick Pollard, S. Schiller, Ana Paula Serrata Malfitano, Kerry Thomas, Hanneke van Bruggen

Notice bibliographique

RevueScandinavian Journal of Occupational Therapy · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Therapy Practice and Research
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesOntario Trillium Foundation
Mots-clésDialogical selfTransformative learningReflexivityOccupational scienceScholarshipOccupational therapySociologyEpistemologyPoliticsPsychologyPedagogySocial sciencePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Calls for embracing the potential and responsibility of occupational therapy to address socio-political conditions that perpetuate occupational injustices have materialized in the literature. However, to reach beyond traditional frameworks informing practices, this social agenda requires the incorporation of diverse epistemological and methodological approaches to support action commensurate with social transformative goals. AIM: Our intent is to present a methodological approach that can help extend the ways of thinking or frameworks used in occupational therapy and science to support the ongoing development of practices with and for individuals and collectives affected by marginalizing conditions. METHOD: We describe the epistemological and theoretical underpinnings of a methodological approach drawing on Freire and Bakhtin's work. RESULTS: Integrating our shared experience taking part in an example study, we discuss the unique advantages of co-generating data using two methods aligned with this approach; dialogical interviews and critical reflexivity. DISCUSSION: Key considerations when employing this approach are presented, based on its proposed epistemological and theoretical stance and our shared experiences engaging in it. SIGNIFICANCE: A critical dialogical approach offers one way forward in expanding occupational therapy and science scholarship by promoting collaborative knowledge generation and examination of taken-for-granted understandings that shape individuals assumptions and actions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,209
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,128
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,209
Score d'incertitude au seuil0,975

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2090,128
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,002
Bibliométrie0,0160,008
Études des sciences et des technologies0,0230,139
Communication savante0,0330,033
Science ouverte0,0110,024
Intégrité de la recherche0,0070,012
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0110,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,575
Tête enseignante GPT0,590
Écart entre enseignants0,015 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations51
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueScandinavian Journal of Occupational TherapyMême sujetOccupational Therapy Practice and ResearchTravaux en français237 207