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Enregistrement W2800230209 · doi:10.1002/pchj.211

Relations between scanning and recognition of own‐ and other‐race faces in 6‐ and 9‐month‐old infants

2018· article· en· W2800230209 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePsyCh Journal · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueFace Recognition and Perception
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesNational Natural Science Foundation of ChinaToyo Institute of Food Technology
Mots-clésRace (biology)PsychologyGender studiesSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Infants typically see more own-race faces than other-race faces. Existing evidence shows that this difference in face race experience has profound consequences for face processing: as early as 6 months of age, infants scan own- and other-race faces differently and display superior recognition for own- relative to other-race faces. However, it is unclear whether scanning of own-race faces is related to the own-race recognition advantage in infants. To bridge this gap in the literature, the current study used eye tracking to investigate the relation between own-race face scanning and recognition in 6- and 9-month-old Asian infants (N = 82). The infants were familiarized with dynamic own- and other-race faces, and then their face recognition was tested with static face images. Both age groups recognized own- but not other-race faces. Also, regardless of race, the more infants scanned the eyes of the novel versus familiar faces at test, the better their face-recognition performance. In addition, both 6- and 9-month-olds fixated significantly longer on the nose of own-race faces, and greater fixation on the nose during test trials correlated positively with individual novelty preference scores in the own- but not other-race condition. The results suggest that some aspects of the relation between recognition and scanning are independent of differential experience with face race, whereas other aspects are affected by such experience. More broadly, the findings imply that scanning and recognition may become linked during infancy at least in part through the influence of perceptual experience.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,301
Score d'incertitude au seuil0,248

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle