MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2801282705 · doi:10.1017/s0954579418000172

Origins of mother–child reminiscing style

2018· article· en· W2801282705 sur OpenAlexaff
Elaine Reese, Elizabeth Meins, Charles Fernyhough, Luna C. Muñoz Centifanti

Notice bibliographique

RevueDevelopment and Psychopathology · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueIdentity, Memory, and Therapy
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesEconomic and Social Research Council
Mots-clésPsychologyMaternal sensitivityDevelopmental psychologyJoint attentionPsychological interventionStyle (visual arts)Depression (economics)Autobiographical memoryCognitionPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Maternal elaborative reminiscing supports preschool children's autobiographical memory, self-concept, and emotion understanding. What are the factors contributing to mothers' elaborative style of reminiscing? In a longitudinal community sample (n = 170 at the final data point), this study explored the role of maternal depression (8-44 months), maternal sensitivity and maternal mind-mindedness (8 months), as well as child factors of joint attention (15 months), attachment security (15 months), and language (26 months) for mother-child reminiscing about a positive (happy) and a negative (scared) event at 44 months. Mothers could be classed into two groups of low versus increasing depression from 8 to 44 months, yet maternal depression did not uniquely predict mother-child reminiscing after accounting for maternal sensitivity and other factors. Instead, maternal sensitivity, children's joint attention, and language uniquely predicted children's elaborations about the scared event at 44 months, and maternal sensitivity uniquely predicted mothers' elaborations about the scared event at 44 months. Mothers who are more sensitive in early interactions may later be better at engaging their children when reminiscing about negative emotions. These findings have implications for the design of interventions targeted at supporting mothers to engage in elaborative reminiscing with their preschool children.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,007

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueDevelopment and PsychopathologyMême sujetIdentity, Memory, and TherapyTravaux en français237 207