The health of Indigenous peoples living in Canada: Understanding distal, intermediate and proximal determinants of health
Notice bibliographique
Résumé
Understanding how proximal, intermediate, and distal determinants of Indigenous peoples’ health in Canada, relate to the physical and mental health of First Nations, Métis, and Inuit, can shed light on how to allocate health-related resources to address well documented health disparities in these groups. This dissertation contributes to the literature by addressing two population-level quantitative research questions pertaining to Indigenous peoples’ physical and mental health, and a qualitative case study examining what factors maintain and improve Indigenous community health workers’ mental wellness and access to mental health supports. First, this thesis establishes a link between being Indigenous and health-related quality of life using multivariate regressions, as well as decomposition techniques. Second, the relationship between having an ancestor who survived the Residential School System, and five physical and mental health outcomes, controlling for determinants of health are estimated using multivariate ordered logistic and logistic regressions. Third, given that Indigenous self-government is an important determinant of health and wellbeing, an explanatory single-case study design is used to explore what factors maintain and improve, or create barriers to mental wellness and access to mental health supports for Indigenous community health workers in an Indigenous-governed health system. These chapters build on each other, and use a variety of methodological approaches, to identify if and to what degree observable determinants of health account for the physical and mental health of Indigenous peoples living in Canada. Substantively, this thesis evaluates empirically, the relationship between determinants of health and health outcomes for Indigenous peoples. Findings could be used to advocate for adequate and sustained investment in programs and services responsive to the contexts and needs of Indigenous men and women living in Canada. Methodologically, novel applications of statistical/econometric methodologies, furthers understanding of quantitative relationships examined with respect to Indigenous peoples’ physical and mental health at the population-level. In terms of a theoretical contribution, this dissertation contributes by lending further insight into the empirical relationships between determinants of Indigenous peoples’ health and health outcomes, and by introducing a framework for conceptualizing factors that strengthen mental wellness of Indigenous community health workers in remote Northern contexts in Canada.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».