MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2801755881 · doi:10.1080/02614367.2018.1468475

Queer inclusion precludes (Black) queer disruption: media analysis of the Black lives matter Toronto sit-in during Toronto Pride 2016

2018· article· en· W2801755881 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueLeisure Studies · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesU.S. Bureau of Land Management
Mots-clésQueerRacismPrideSociologyGender studiesTransgenderParadeLesbianContext (archaeology)MainstreamNarrativeMedia studiesPolitical scienceLawHistoryArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

During the 2016 Toronto Pride Parade, an annual leisure event which attracts thousands of spectators, the group designated by Pride Toronto as the ‘Honoured Group,’ Black Lives Matter Toronto (BLM-TO), held a sit-in to raise attention to what they termed anti-Black racism in both Pride Toronto and the Toronto Police Service. I employ a qualitative content analysis to examine reports in queer and mainstream media. I identify three thematic representations apparent in many reports: a narrative of terrorism, a discourse framing BLM-TO as an aggressor, and language identifying BLM-TO as an outsider to the queer community. The discussion section seeks to examine how media reports removed the action from the context of racism in which BLM-TO asserts the action occurred. I also examine how, through a disavowal of BLM-TO and the sit-in, a sense of Canadian and queer community was reasserted. I also suggest that BLM-TO’s sit-in disrupted the legitimacy of the discourse of Canadian multiculturalism. Finally, I argue that the paucity of reports on the action in queer media outlets suggests that issues of racism come to be relegated to the periphery through a larger process of centring Whiteness within the identity category of ‘queer.’

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,532
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,370
Écart entre enseignants0,343 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle