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Enregistrement W2801767841 · doi:10.1111/cobi.13125

Investigating cumulative effects across ecological scales

2018· review· en· W2801767841 sur OpenAlexaff
Emma E. Hodgson, Benjamin S. Halpern

Notice bibliographique

RevueConservation Biology · 2018
Typereview
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueSpecies Distribution and Climate Change
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesNational Science Foundation Graduate Research Fellowship Program
Mots-clésSuiteInferenceEcologyStressorComputer sciencePopulationScale (ratio)Set (abstract data type)Cumulative effectsEnvironmental resource managementData scienceGeographyEnvironmental scienceBiologyCartographyArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Species, habitats, and ecosystems are increasingly exposed to multiple anthropogenic stressors, fueling a rapidly expanding research program to understand the cumulative impacts of these environmental modifications. Since the 1970s, a growing set of methods has been developed through two parallel, sometimes connected, streams of research within the applied and academic realms to assess cumulative effects. Past reviews of cumulative effects assessment (CEA) methods focused on approaches used by practitioners. Academic research has developed several distinct and novel approaches to conducting CEA. Understanding the suite of methods that exist will help practitioners and academics better address various ecological foci (physiological responses, population impacts, ecosystem impacts) and ecological complexities (synergistic effects, impacts across space and time). We reviewed 6 categories of methods (experimental, meta-analysis, single-species modeling, mapping, qualitative modeling, and multispecies modeling) and examined the ability of those methods to address different levels of complexity. We focused on research gaps and emerging priorities. We found that no single method assessed impacts across the 4 ecological foci and 6 ecological complexities considered. We propose that methods can be used in combination to improve understanding such that multimodel inference can provide a suite of comparable outputs, mapping methods can help prioritize localized models or experimental gaps, and future experiments can be paired from the outset with models they will inform.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,891
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0110,005

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,139
Tête enseignante GPT0,391
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations90
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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