Harlow’s Famous Monkey Study: The Historical and Contemporary Significance of the Nature of Love
Notice bibliographique
Résumé
If you were to contemplate what it meant to be loved or what exactly makes you love another individual, the brunt of your conceptualization may very well stem back to Harry Harlow’s famous 1958 study, “The Nature of Love.” At a time that approached love as a child’s need to reduce primary drives via his/her mother, Harlow aimed to identify other variables that could explain the underlying affection of an infant-mother bond – such as contact comfort. To do this, Harlow conducted a series of investigations as part of a novel experimental design that used infant rhesus monkeys and a set of inanimate surrogate mothers. Not only did he propose a new social paradigm for family life, the role of mothers and fathers, and what it meant to be a loving parent in the process, Harlow distinguished himself as one of the most controversial experimental researchers in the history of psychology. The present paper explores the context of Harlow’s academic career and the zeitgeists that marked his time while also providing an in-depth analysis of his landmark 1958 study, how his work has been interpreted for over a half-century, and factors contributing to his overall legacy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».