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Enregistrement W2802269008 · doi:10.1177/1073191118768435

Assessing Protective Factors for Adolescent Offending: A Conceptually Informed Examination of the SAVRY and YLS/CMI

2018· article· en· W2802269008 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueAssessment · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaMichael Smith Health Research BC
Mots-clésPsychologyClinical psychologyPredictive validityDevelopmental psychologyRisk assessment

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although the Structured Assessment of Violence Risk in Youth (SAVRY) and the Youth Level of Service/Case Management Inventory (YLS/CMI) are among the most widely used adolescent risk assessment tools, they conceptualize and measure strengths differently. As such, in this study, we compared the predictive validity of SAVRY Protective Total and YLS/CMI Strength Total, and tested conceptual models of how these measures operate (i.e., risk vs. protective effects, direct vs. buffering effects, causal models). Research assistants conducted 624 risk assessments with 156 youth on probation. They rated protective factors at baseline, and again at 3-, 6-, 9-, and 12-month follow-up periods. The SAVRY Protective Total and YLS/CMI Strength Total inversely predicted any charges in the subsequent 2 years (area under the curve scores = 0.61 and 0.60, respectively, p < .05). Furthermore, when adolescents’ protective total scores increased, their self-reported violence decreased, thus providing evidence that these factors might play a causally relevant role in reducing violence. However, protective factors did not provide incremental validity over risk factors. In addition, because these measures are brief and use a dichotomous rating system, they primarily captured deficits in protective factors (i.e., low scores). This suggests a need for more comprehensive measures.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,686
Score d'incertitude au seuil0,329

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle