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Enregistrement W2802706489 · doi:10.1097/jxx.0000000000000014

Sociocultural factors influencing infant-feeding choices among African immigrant women living with HIV: A synthesis of the literature

2018· review· en· W2802706489 sur OpenAlexaff
Josephine Etowa, Shannan MacDonald, Jean Hannan, J. Craig Phillips, Nana Yaa Boadu, Seye Babatunde

Notice bibliographique

RevueJournal of the American Association of Nurse Practitioners · 2018
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBreastfeeding Practices and Influences
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBreastfeedingPsychological interventionSociocultural evolutionMedicineBreast feedingDeveloping countryImmigrationContext (archaeology)Developmental psychologyFamily medicinePsychologyPediatricsNursingSociologyGeographyEconomic growth

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND AND PURPOSE: The World Health Organizations (WHO) strategy is to eliminate pediatric HIV. HIV prevention guidelines in high-income countries recommend mothers living with HIV avoid breastfeeding. Yet, breastfeeding is promoted as the normal and unequalled method of feeding infants. This creates a paradox for mothers coming from cultures where breastfeeding is an expectation and formula feeding suggests illness. Therefore, the purpose of this literature review is to examine the context influencing infant feeding among African immigrant women living with HIV to develop interventions to reduce the risk of HIV mother-to-child transmission. METHODS: Using the PEN-3 cultural model as a guide, we selected 45 empirical studies between 2001 and 2016 using 5 electronic databases on the sociocultural factors influencing infant-feeding choices and practices among African women from HIV endemic countries. CONCLUSIONS: Findings are congruent with the importance of culture when developing guidelines. Our review provides support that culture-centered interventions are crucial toward achieving the WHO's strategy to eliminate pediatric HIV. IMPLICATIONS FOR PRACTICE: Understanding the sociocultural determinants of infant-feeding choices is critical to the development of prevention initiatives to eliminate pediatric HIV.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,251
Score d'incertitude au seuil0,707

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,289
Écart entre enseignants0,277 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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