0305 Degraded Fractal Activity Regulation Is Associated with Reduced Regional Cortical Gray Matter Volumes - Beyond the Brain Correlates of Sleep Fragmentation
Notice bibliographique
Résumé
Human motor activity possesses fractal structures as characterized by similar fluctuation patterns across multiple time scales from seconds to hours. Such fractal regulation (FR) is robust in healthy young subjects and is degraded with aging. Evidence indicates a mechanistic link between fractal regulation and sleep/circadian control. Here, we tested whether FR degradation is associated with changes in brain structure and whether the FR brain correlates overlap with those for sleep disturbance in older adults. We examined motor activity recordings of 338 older non-demented adults (age: 81.5 ± 7.1 [SD]) in the Rush Memory and Aging Project. All participants underwent magnetic resonance imaging and actigraphy assessment (continuously recorded motor activity for 10 days) in the same year. Gray matter volumes of 34 cortical and 10 subcortical regions were obtained. To assess FR, temporal correlations in activity fluctuations at time scales ~0.1–1.5h were examined. We explored the associations between FR and gray matter volumes using bivariate Pearson correlation with Bonferroni correction. We confirmed the associations using linear regression models adjusted for age, sex, and years of education. Fractal activity correlations were positively associated with gray matter volumes in 14 cortical regions and 2 subcortical regions (Bonferroni corrected p<0.05). After adjustment for age, sex, and education, the associations remained in 13 cortical and 1 subcortical regions, including 7 regions that are known to be linked to Alzheimer’s disease pathology: lateral orbitofrontal, supra marginal, isthmus cingulate, superior temporal, fusiform, and accumbens area. Using the same database, we previously found that lower gray matter volumes in the lateral orbitofrontal cortex and inferior frontal gyrus pars orbitalis are associated with greater sleep fragmentation. Thus, FR degradation and sleep fragmentation involve certain common brain region in older adults (lateral orbitofrontal cortex), while FR degradation involves the decrease of gray matter volumes in more brain regions. This work was supported by NIH grants R01AG048108, R00HL102241, P01AG009975, R01AG017917, and R01NS078009.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».