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Enregistrement W2803378553 · doi:10.1086/696799

Trace, Revelation, and Interpretant in Archaeological Research: The Graffiti of Huaca Colorada, Peru

2018· article· en· W2803378553 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSigns and Society · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePublic Spaces through Art
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGraffitiSemioticsTRACE (psycholinguistics)Interpretation (philosophy)AffordanceArchaeologyRevelationAssemblage (archaeology)ArtAestheticsHistoryVisual artsEpistemologyLiteraturePhilosophyLinguisticsPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Romantic notions that the advancement of archaeological knowledge depends on the thrill of unanticipated discoveries departs from the standard practice of interpreting data according to impartial research designs. However, the unexpected find commonly stymies the deductive testing of hypothesis, and the material traces (signs) upon which research relies often disrupt the course of archaeological investigations. The main objective of this article is to demonstrate that the distinct semiotic affordances of material remains can significantly affect archaeological interpretations. The undertheorized epistemological problems of revelation in archaeology are brought to bear through an examination of the spectral quality of graffiti etched onto the walls of the Moche ceremonial site of Huaca Colorada in northern Peru (CE 650–850). An interpretation of the graffiti in relationship to rituals of human sacrifice and architectural renovation demonstrates that the power of the monument was founded on its semiotic density; the complex layering of signs—that continually spawned new signs—created a place of limitless discovery and affect that profoundly shaped perceptions of the huaca for both Moche visitors and later archaeologists alike. Ultimately, the graffiti provide a rare data set that permits a consideration of the effects of signs as “intepretants” in the tradition of Peirce.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,295
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,097
Tête enseignante GPT0,403
Écart entre enseignants0,306 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle