MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2803381511 · doi:10.1111/jan.13718

A contextual work‐life experiences model to understand nurse commitment and turnover

2018· article· en· W2803381511 sur OpenAlexaff
Dilmi Aluwihare‐Samaranayake, Ian R. Gellatly, Greta G. Cummings, Emerita Linda Ogilvie

Notice bibliographique

RevueJournal of Advanced Nursing · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueNursing education and management
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRelevance (law)Sri lankaScope (computer science)Work (physics)NursingTurnover intentionPsychologyScope of practiceHealth careMedicineOrganizational commitmentPolitical scienceSocial psychologySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIMS: The aim of this study was to present a discussion and model depicting most effecting work-life experience contextual factors that influence commitment and turnover intentions for nurses in Sri Lanka. BACKGROUND: Increasing demand for nurses has made the retention of experienced, qualified nursing staff a priority for healthcare organizations and highlights the need to capture contextual work-life experiences that influence nurses' turnover decisions. DESIGN: Discussion paper. DATA SOURCES: This discussion paper and model is based on our experiences and knowledge of Sri Lanka and represents an integration of classic turnover research and commitment theory and others published between 1958 - 2017, contextualized to reflect the reality faced by Sri Lanka nurses. IMPLICATIONS FOR NURSING: The model presents a high-level view of intrinsic, extrinsic, personal and professional antecedents to nurse turnover where relevance can be used by researchers, policy makers, clinicians and educators to establish focused and limited scope models and examine comprehensive contexts. CONCLUSION: This model emphasizes the role that work-life experiences play to fortify (or weaken) nurses' motivation to remain committed to their organization, profession, family, and country. Understanding of contextual work-life influences on nurses' intent to stay should lead to evidence-based strategies that result in a higher number of nurses wanting to remain in the nursing profession and work in the health sector in Sri Lanka.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,565
Score d'incertitude au seuil0,583

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,349
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations26
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Advanced NursingMême sujetNursing education and managementTravaux en français237 207