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Enregistrement W2803557196 · doi:10.2166/wh.2018.009

Access to drinking water: time matters

2018· article· en· W2803557196 sur OpenAlex
Alexandra Cassivi, Richard B. Johnston, E. Owen D. Waygood, Caetano C. Dorea

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Water and Health · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueChild Nutrition and Water Access
Établissements canadiensUniversité LavalUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesWorld Health Organization
Mots-clésEnvironmental scienceWater resource managementBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite the reported achievement of the Millennium Development Goals (MDGs) with respect to drinking water, lack of access to water remains widespread worldwide. The indicator used there to measure access to water in the MDGs refers to the use of an improved water source. However, the amount of time spent in collecting water is high in countries where access to drinking water supplies located on premises is not common. 26.3% of the world's population did not have such access in 2015. Thus the need to travel to a water point, possibly queue, fill water containers, and carry them home is prevalent. The amount of time and effort used in water collection can be considerable, and household surveys increasingly provide data on collection time. This study aims to demonstrate the effect of adding a 30-minute collection time component to monitor access to drinking water. This study draws on household surveys from 17 countries to highlight the widespread burden of fetching water and its significant impact on estimates of coverage. The proportion of the population with access decreased by 13% on average for these 17 countries when collection time was added as a consideration.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,465
Score d'incertitude au seuil0,242

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,342
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle