Contextualizing Aquatic Rehabilitative Practices in Canada
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This thesis explored the current context of aquatic rehabilitative practices in Canada. More specifically, three inter-related topics on Aquatic Therapy (AT) and Aquatic Physical Therapy (APT) in Canada were examined: 1) the development of knowledge, training and expertise on APT and AT, 2) recognition and acceptance of cultural and social authority on AT and APT (Starr, 1982), and 3) the practitioners’ perceptions of barriers to practicing and participation in aquatic therapy. Semi-structured qualitative interviews were conducted with seven (7) stakeholders including Ontario aquatic physical therapists, aquatic therapists, instructors on aquatic therapy and members of the College of Physiotherapy of Ontario (CPO) and the Canadian Physiotherapy Association (CPA). Interviews were complimented with open-ended questionnaires sent to Chairs of Physical Therapy programs in seven Canadian Universities. Our research identified the most common means of acquiring knowledge on aquatic rehabilitative practices was through University Physiotherapy program curriculum; private training courses; and in-house within facilities where aquatic therapists and aquatic physical therapists are employed. This thesis also examined facilitators/barriers to practicing and receiving aquatic therapy and aquatic physical therapy. Through critical analysis, this thesis reflected on the ways in which social and cultural authority (Starr, 1982) are constructed within the field of aquatic therapy (AT) and aquatic physical therapy (APT). Recommendations and areas for future research included specialized training courses by scope of practice, and increased in-pool practicum training within Physiotherapy programs in Canada.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle