Redefining perinatal experience: A philosophical exploration of a hypothetical case of gender diversity in labour and birth
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE AND AIMS: Using a queer phenomenological approach, the objective of this philosophical analysis was to explore the transgender experience in highly gendered clinical areas, such as the birth unit, and make recommendations on how to provide perinatal care that is inclusive of gender diversity within these areas. This study aims to describe a hypothetical clinical experience to provide insight on the institutional barriers that currently exist and to provide nurses and midwives with pragmatic strategies to enhance gender-diverse care in general and gendered clinical areas. BACKGROUND: Currently, general healthcare providers are not sufficiently educated on how to care for and meet the needs of people who identify as lesbian, gay, bisexual, trans, queer or questioning and other communities (LGBTQ+). This vulnerable population continually faces stigma, discrimination and marginalisation, which act as barriers to accessing healthcare services. Although transgender people often have difficulty accessing health care in general settings, they experience an even greater challenge within traditionally gendered clinical care areas. DESIGN: Queer phenomenology was used to guide a critical philosophical analysis of hypothetical case reflecting a clinical scenario regarding a transgender man's experience in labour and birth. DISCUSSION: Healthcare professionals often provide insufficient care to transgender persons, inadvertently leading to further marginalisation of this vulnerable population. Special consideration to provide gender-diverse care throughout the perinatal period is needed. Structures and supports are essential to enhance the care from providers in attending to the unique needs of transgender individuals and reduce oppressive effects from heteronormative environments. RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: Nurses and midwives are leading exemplars of providing person-centred care and are capable of advocating for equitable care amongst all populations to influence systemic change. Strategies for implementing changes that address LGBTQ+ health needs and specific recommendations for providing gender-diverse care in the perinatal settings are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».