Outcomes in Thoracolumbar Burst Fractures With a Thoracolumbar Injury Classification Score (TLICS) of 4 Treated With Surgery Versus Initial Conservative Management
Notice bibliographique
Résumé
STUDY DESIGN: This is a single-center, retrospective, observational cohort study. OBJECTIVE: To determine whether surgery or nonoperative treatment has better clinical outcomes in neurologically intact patients with an intermediate severity thoracolumbar burst fracture. SUMMARY OF BACKGROUND DATA: Optimal management, whether initial operative or nonoperative treatment, for thoracolumbar injury classification score (TLICS) 4 burst fractures remains controversial. Better insight into the treatment which affords patients a better clinical outcome could significantly affect patient care. MATERIALS AND METHODS: This retrospective study included consecutive cases of TLICS 4 burst fracture patients from 2007 to 2013 and minimum 6-month follow-up. Potential confounders examined included age, sex, injury severity score, initial kyphotic angle, injured facets, and interspinous widening. Outcomes were determined by standardized questionnaires [Oswestry Disability Index (ODI), 12-item Short Form Physical Component Score (SF-12 PCS), and back pain Visual Analog Scale (VAS)] and analyzed using regression analysis. RESULTS: A total of 230 patients with burst fractures were identified, of which 67/230 (29%) were TLICS 4 and 47/67 (70%) had completed follow-up. No difference on univariate analysis was found between nonsurgical and surgical groups in mean ODI scores (P=0.27, t test), nor mean time to return to work (P=0.10, t test).Regarding outcomes, linear regression analysis revealed no association between having surgery and ODI (P=0.29), SF-12 PCS (P=0.59), or VAS (P=0.33). Furthermore, no difference was found between groups for employed patients working versus not working (P=0.09, the Fisher test), nor in mean time to return to work (P=0.30, Cox regression). CONCLUSIONS: This is one of the largest studies examining TLICS 4 burst fracture patients, adjusting for both clinical and radiologic confounders and reporting patient outcomes with minimum 6-month follow-up. No differences were found in outcomes between patients treated either surgically or nonsurgically. Studies focusing on early postoperative differences or cost-effectiveness might help in decision making. LEVEL OF EVIDENCE: Level III.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».