THE EFFECTIVENESS OF VIDEO DISCHARGE INSTRUCTIONS FOR ACUTE OTITIS MEDIA IN CHILDREN: A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL
Notice bibliographique
Résumé
Abstract BACKGROUND Pain, the most identifiable feature of acute otitis media (AOM), is undertreated with 30% of children ≤ 2 years experiencing pain, fever, or both for up to 7 days, highlighting the importance of effective caregiver education. OBJECTIVES We sought to determine if video discharge instructions were associated with improved symptomatology, functional outcomes, and knowledge compared to a paper handout. DESIGN/METHODS We conducted a randomized controlled superiority trial comparing video discharge instructions (Easy Sketch Pro3TM) on management of pain and fever to a paper handout detailing the same. We included primary caregivers of children 6 months to 5 years presenting to the emergency department (ED) with a clinical diagnosis of AOM. The primary outcome was symptomatology using the Acute Otitis Media Severity of Symptom (AOM SOS) score between 48 and 72 hours. The 7-item self-report AOM-SOS is scored from 0 to 13 with a higher score indicating more symptomatology. Secondary outcomes included knowledge gain using a 10-item survey, days of daycare/school/work missed, and recidivism. RESULTS A total of 219 caregivers were randomized and 149 completed the 72-hour follow-up (72 paper and 77 video). Participants were primarily mothers (175/219, 79.9%); 136/219 (62.1%) completed post-secondary education and 147/219 (67.1%) had previously cared for a child with AOM. Children included 107/219 (48.6%) females with an overall mean (SD) age of 2.9 (2.8) years. Caregivers did not offer analgesia to 41/219 (18.7%) of children. The median (IQR) AOM-SOS score in the video group was significantly lower than the paper group, even after adjusting for pre-intervention AOM-SOS and medication (analgesics and antibiotics) given by caregivers [8 (7,11) versus 10 (7,13), respectively, p = 0.004]. There were no significant differences between video and paper in the mean (SD) number of correct answers given on the post-intervention survey [9.2 (1.3) versus 8.8 (1.8), respectively, p = 0.07], mean (SD) number of children that returned to a health provider [8/77 versus 10/72, respectively, p = 0.49), mean (SD) number of daycare/school missed by child [1.2 (1.5) versus 1.1 (2.1), respectively, p = 0.62, mean (SD) number of work missed by caregiver [0.5 (1) versus 0.8 (2), respectively, p = 0.05]. CONCLUSION Children of caregivers with AOM who received a five-minute video detailing the identification and management of pain and fever experienced less symptomatology compared to a paper handout. Our findings suggest that video discharge instructions in the ED are effective for caregiver education and should be used routinely.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».