Chinese Education in Malaysia under Malaysian Ethnic Politics
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Malaysia is one of the multi-ethnic, multi-culture and multi-religious countries in Southeast Asia. Malaysia is a classic case where the state has used wide-ranging preferential policies to manage ethnic problems. As a matter of fact, because of the ethnic politics in Malaysia, the ethnic preferential policies affected most domains of this country, including social, political and economic areas, especially Chinese education in Malaysia. The objective of this paper is to examine Chinese education in Malaysia under Malaysian ethnic politics. Data of this article is based on two sources, primary data were collected through interviews and the informants were selected based on purposive sampling and snowball sampling, meanwhile, secondary data were collected from journal articles, newspapers, website pages and online resources. Hence, the authors focused on these qualitative data especially the informants’ oral interviews to reach the research objective. Content analysis was used to analyze primary and secondary data. Findings of this study indicate that, there is no doubt that the development of Chinese education in Malaysia is closely related to Malaysian ethnic politics, though it has undergone a thorny way, it is not a problem to maintain the status quo of the Chinese education; however, it is impossible to seek a great breakthrough at the present stage. Nowadays, the development of Chinese education in Malaysia depends to a certain extent on the development of China and it has a positive correlation with the Malaysia-China relationships.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle