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Enregistrement W2804744634 · doi:10.1139/apnm-2018-0073

Contralateral effects of unilateral training: sparing of muscle strength and size after immobilization

2018· review· en· W2804744634 sur OpenAlexaffvenue
Justin W. Andrushko, Layla Gould, Jonathan P. Farthing

Notice bibliographique

RevueApplied Physiology Nutrition and Metabolism · 2018
Typereview
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueMuscle activation and electromyography studies
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMuscle strengthTraining (meteorology)Strength trainingPhysical medicine and rehabilitationMedicinePhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The contralateral effects of unilateral strength training, known as cross-education of strength, date back well over a century. In the last decade, a limited number of studies have emerged demonstrating the preservation or "sparing" effects of cross-education during immobilization. Recently published evidence reveals that the sparing effects of cross-education show muscle site specificity and involve preservation of muscle cross-sectional area. The new research also demonstrates utility of training with eccentric contractions as a potent stimulus to preserve immobilized limb strength across multiple modes of contraction. The cumulative data in nonclinical settings suggest that cross-education can completely abolish expected declines in strength and muscle size in the range of ∼13% and ∼4%, respectively, after 3-4 weeks of immobilization of a healthy arm. The evidence hints towards the possibility that unique mechanisms may be involved in preservation effects of cross-education, as compared with those that lead to functional improvements under normal conditions. Cross-education effects after strength training appear to be larger in clinical settings, but there is still only 1 randomized clinical trial demonstrating the potential utility of cross-education in addition to standard treatment. More work is necessary in both controlled and clinical settings to understand the potential interaction of neural and muscle adaptations involved in the observed sparing effects, but there is growing evidence to advocate for the clinical utility of cross-education.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,942
Score d'incertitude au seuil0,977

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,232
Écart entre enseignants0,220 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations39
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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