Determining Consistency And Agreement Of Scores Across Two Measurements Of The Visual System
Notice bibliographique
Résumé
Some authors have suggested concussion symptoms may be due to subtle visual problems because they are similar to those that occur with difficulty focusing the eyes. Although binocular vision tests (BVTs) are frequently used to evaluate visual symptoms, their reliability has not been evaluated. The 10 BVTs under investigation measure: 3D vision (gross stereoscopic acuity (GSA)), saccades, anatomic deviation (AD) at 30cm and 3m, and the eye’s ability to move/focus in-sync [convergence motor punctum proximum (CMPP), binocular fusion with convergence (BFC) and divergence (BFD) at 30cm and 3m, convergence fusional proximum (CFP)]. PURPOSE: To determine the one-week test-retest reliability of 10 BVTs in healthy participants. METHODS: One clinician examined each participant at their earliest convenience (T1), and one week after their first visit (T2). We assessed test-retest reliability using intraclass correlation coefficient (ICC) and limits of agreement (LoA). We judged an ICC of ≤0.5 as poor, 0.51-0.74 as moderate, 0.75-0.89 as good, and ≥0.90 as excellent reliability. We present 95% LoA for the % difference i.e. the difference in scores (T1-T2) divided by the average of the scores (T1+T2)/2 times 100. RESULTS: We tested 20 participants (1 lost at T2, excluded from analysis). There were 10 males and 10 females with a mean age of 25.5 (SD = 4.0) years. Our ICC results suggest good reliability for AD 3m (0.88), and moderate reliability for GSA (0.62), AD 30cm (0.69), CMPP (0.54), BFC (0.54) and BFD (0.66) at 30cm, and CFP (0.64). There was poor reliability for saccade (0.34), and BFC (0.49) and BFD (0.43) at 3m. LoA was best for saccade (±34%) and worst for AD 30 cm (±121%), and ranged from ±58% to ±70% for 7/8 other tests. For AD 3m, LoA (±200%) did not provide an accurate summary as it assumes a Normal distribution of values. In fact, 18/20 pairs of measurements were identical, one paired scored 0 and 1, the other scored 0 and 2. CONCLUSIONS: Our results demonstrate moderate to good test-retest reliability for 7 out of 10 BVTs, and poor reliability for saccades, and BFC and BFD at 3m. LoA results suggest the effect of concussion must have a moderate to large effect on the scores of most of the tests if they are to be clinically helpful.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».