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Enregistrement W2805923897 · doi:10.5334/ijic.3587

Barriers and Facilitators to Workforce Changes in Integrated Care

2018· article· en· W2805923897 sur OpenAlexaff
Loraine Busetto, Katrien Luijkx, Stefano Calciolari, Laura Guadalupe González Ortiz, Hubertus JM Vrijhoef

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Integrated Care · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInterprofessional Education and Collaboration
Établissements canadiensPancreas Centre (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEnthusiasmWorkforcePsychological interventionNursingIntegrated careHealth careQualitative researchMedicineMedical educationIntervention (counseling)PsychologyPolitical scienceSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: The aim of the study is to investigate the barriers and facilitators to the implementation of workforce changes implemented as part of integrated chronic care interventions. METHODS: We used a qualitative multimethod design that combined expert questionnaires, a systematic literature review, and secondary analysis of two case reports. Twenty-five experts, twenty-one studies and two case reports were included in the study. RESULTS: Most barriers related to problematic delivery structures, health professionals' skills and enthusiasm, IT, funding, culture and cooperation and communication. Most facilitators related to health professionals' motivation and enthusiasm, good delivery structures, communication and cooperation, IT, patients, leadership and senior management. Overall, similar categories of barriers and facilitators were found. DISCUSSION: We recommend that future research focusses on more complex designs including multiple data sources, as these are better able to capture the complexity of interventions such as integrated care. We recommend that health managers and policy-makers should invest in delivery structures and skills and motivation of health professionals to improve the implementation of workforce changes in integrated chronic care interventions. CONCLUSION: The added value of the present study lies in its provision of information on which factors might mitigate the success of an intervention, which helps to prevent premature conclusions of ineffectiveness for complex interventions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,618
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,410
Écart entre enseignants0,390 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations52
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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