Abstract PD-032: NEW GRADUATE NURSES IN PEDIATRIC CRITICAL CARE: WHERE ARE THEY NOW?
Notice bibliographique
Résumé
Aims & Objectives: Direct recruitment of new graduate nurses (NGN) to critical care (CC) can address shortfalls in nurse staffing. The one and three-year outcomes of our learner-centered program for NGN integration to CC have been previously presented (2011). We describe the 10-year outcomes of the graduates of this education program. Methods A mixed method evaluation of program outcomes was performed using survey, semi-structured interview and administrative record review. Main outcomes were retention, career achievement and NGN satisfaction. Eligible participants were practicing nurses who had participated in the NGN program and 3-year evaluation. Three and ten year results were compared. Descriptive statistical and thematic results are presented. Results Of the nurses eligible for the 10-year survey 57% (28/49) participated. Hospital retention was 83% (43/52) at 3-years, and 57% (27/47) at 10-years. Retention in ICU was 71% (37/52) at 3-years, and 35% (18/52) at 10-years. 67% (12/18) of those still practicing in CC intend to remain. Participants identified reasons for leaving as; life choices, ongoing education and new roles in the organization including leadership positions such as advanced practice, senior manager and educator. 82% (23/28) were satisfied with their NGN experience and would choose this experience again. Conclusions Retention in NGN was similar to non-NGN hires. NGN direct recruitment to CC is a viable staffing strategy with high NGN satisfaction over the long term. An integrated learner-centred orientation program with graduated clinical supervision was positively impactful on NGN professional development in the graduate, early and mid-career stages.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».