Ininí Ádisókán (Man Stories): Masculinities Among the Mámíwininí (Algonquin People)
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation investigates the meaning and function of ‘masculinity’ among Algonquin peoples in contemporary and historical contexts in lands claimed by Canada. As an Algonquin scholar, I examine historical sources alongside interviews with other Algonquin people to consider the relationship between ‘roles,’ as discussed by the interview participants, and the erroneous identity politics and status/non-status debates emergent in Algonquin realities via the Indian Act and the current land claim process. \nThe purpose of this study is to explore and examine modes of Algonquin masculinity and their reinvigoration alongside understandings and articulations of other Indigenous masculinities. As such, the research question is: How do Algonquin people view masculine identities among our people, and how do these identities interact with identity politics and the gendered process of settler colonialism? \nThe response to the research question is three-fold. First, selected theoretical positions are considered as lenses of analysis for the literature and interview responses which inform the work in the dissertation. Second, the complexities of identity politics impacting Algonquin masculinities are examined. Finally, it is argued that the roles and responsibilities of Algonquin people are formative and central to modes of Algonquin masculinity. \nThe results of this study indicate that the crucial focus of the participants on “roles” and “responsibilities” functions to liberate individual Algonquin people from the colonial (and colonizing) discourse of status/non-status by producing understandings of self-worth through ethics of behaviour rather than imposed identities. By focusing on “roles” and “responsibilities,” Algonquin individuals move away from the erroneous gender binaries that perpetuate hetero-patriarchy. It is not just those who identify as men who can take on protectorship and provision. A “role” is something you enact, you perform; “status” is something that is assigned. In this way, the discussion of Algonquin masculinities in this dissertation pushes toward greater openness at the same time that it binds understandings of ethical behaviour back to the community and to the land.
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».