Schoolteachers' Freedom of Expression : mapping the legal terrain in Canada and the policy debate in Brazil
Notice bibliographique
Résumé
The paper examines the scope of freedom of expression for schoolteachers in publicly funded non-denominational schools in Canada, as a frame to reflect upon a policy debate in Brazil. In that country a vocal movement – School without Party – pushes for legislation to counter alleged practices of teacher indoctrination. Building upon the discussion of principles derived from the Canadian Charter of Rights and Freedoms, legal precepts embedded in Canadian provincial legislation, and broad normative expectations on teachers’ role and position in Canadian society, selected case law is explored and four dimensions related to the issue are sketched: 1) the extended sites of control for teachers’ expression due to their professional identity; 2) the interdiction to engage in discriminatory or hate speech, which cause harm; 3) the value attached to cognitive dissonance and the space given to addressing sensitive topics in curricular speech and classroom materials; and 4) the possibilities for teacher engagement, on school property or during work hours, in political advocacy in the education field, especially when it involves reproach of government policy. The analysis concludes that the binomial of trust/responsibility seems to guide the interpretation of teachers’ freedom of expression in Canada, in stark contrast with the premises and practices adopted by School without Party in Brazil. Recognizing the value of debating parameters for teachers’ expression, the paper argues for an approach based on constructive dialogue and responsible teaching, grounded in the Brazilian constitutional principles and the broad notion of preventing harm, instead of the problematic assumptions and tactics embraced by School without Party.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,018 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,032 | 0,022 |
| Communication savante | 0,012 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».