Enhancing Executive Functions Among Dutch Elementary School Children Using the Train Your Mind Program: Protocol for a Cluster Randomized Trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Executive functions are higher cognitive control functions, which are essential to physical and psychological well-being, academic performance, and healthy social relationships. Executive functions can be trained, albeit without broad transfer, to this date. Broad transfer entails the translation of improved cognitive functions to daily life (behaviors). The intervention Train your Mind was designed to train executive functions among elementary school children aged 9 to 11 years, and obtain broad transfer in terms of enhanced physical activity, healthy eating, and socioemotional regulation. OBJECTIVE: This paper aims to describe the cluster randomized trial to test the effectiveness of the Train your Mind intervention. METHODS: Train your Mind was integrated into the existing school curriculum for 8 months (25 weeks excluding holidays). The effectiveness of the intervention was tested in a cluster randomized trial comprising 13 schools, 34 groups (school classes), and 800 children, using a battery of 6 computer tasks at pre- and postmeasurement. Each of the 3 core executive functions was measured by 2 tasks (Flanker and Go/No-Go; N-Back and Running Span; Attention Switching Task and Dots/Triangles). Moreover, we administered questionnaires that measure emotion-regulation, cognitive errors, physical activity, dietary habits, and the psycho-social determinants of diet and physical activity. Body mass index was also measured. Multilevel analyses will account for clustering at the school and group levels, and randomization took place at the school level. RESULTS: Results are currently being analyzed. CONCLUSIONS: The main purpose of this study is to test Train your Mind's effectiveness in enhancing executive functions. Second, we investigate whether increased executive functions lead to improved physical activity and healthy eating. If found effective, executive function training could easily be integrated into school curricula everywhere, and as such, boost health, academic performance, and emotion-regulation of elementary school children, in a cost-effective manner. TRIAL REGISTRATION: Netherlands Trial Register NTR5804; http://www.trialregister.nl/trialreg/admin/rctview.asp?TC=5804 (Archived by WebCite at http://www.webcitation.org/6z9twosJ8). REGISTERED REPORT IDENTIFIER: RR1-10.2196/7908.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,028 | 0,023 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,006 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,012 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,058 | 0,009 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».