The Matrix: Moving From Principles to Pragmatics in Medical School Curriculum Renewal
Notice bibliographique
Résumé
Many medical programs embarking on curriculum renewal begin with overarching goals and principles, but struggle with how to translate these into an implementable curriculum and assessment practices. This article describes the Matrix, a tool developed as a means of transforming high-level pedagogic principles into a concrete curriculum while addressing the complexities of curriculum content, context, people, and places. Using a known framework as an analytic lens, the authors explore the Matrix's intended and unintended impacts on the University of British Columbia Medical Doctor Undergraduate Program (MDUP).The Matrix is a graphical representation of the 130 weeks of the renewed MDUP curriculum. Its focus is on week-level objectives, which are mapped to year-level milestones and deconstructed into individual session objectives via virtual course books.The Matrix had several predictable outcomes. It served as a tool for translating principles into a pragmatic curriculum. It created a curriculum map that reflected the original vision for renewal, enabled curriculum drift monitoring, and provided a high-level yet detailed visual representation. However, this innovation had unexpected system impacts with respect to multiple levels of governance, and it enabled realignment of the MDUP's governance structure with the functionality required to administer the renewed curriculum.The Matrix created a foundation for curriculum mapping at the MDUP. It has transitioned from the curriculum development and renewal phase into a useful implementation framework. The authors propose that it could be adapted by others for local use.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,029 | 0,044 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,032 |
| Communication savante | 0,015 | 0,022 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,015 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».