Navigating Tourism Development in Emerging Destinations in Atlantic Canada: Local Benefits, Extra-local Challenges
Notice bibliographique
Résumé
Over the past two decades, rural coastal communities in Atlantic Canada have turned to tourism as a means of economic diversification and revitalization. We examine how communities in relatively remote, emerging tourism destinations interpret the benefits and challenges of tourism development through studies of two sites in Newfoundland and Labrador: the Burin Peninsula and Battle Harbour. Tourism development is seen as having the potential to make positive contributions to the economic and social-cultural wellbeing of rural communities. At the same time, tourism stakeholders are aware of the challenges that their communities must navigate in order to connect these local places to broader networks of tourist travel. Furthermore, while the benefits of tourism are experienced locally, many of the challenges are extra-local and beyond the control of individual communities. For rural tourism regions, this highlights the need to develop multi-scalar approaches to tourism development and governance. Keywords: tourism development; rural tourism; rural community wellbeing; Atlantic Canada; Newfoundland and Labrador _____________________________________________________ Exploration du Developpement Touristique dans les Destinations Emergentes du Canada Atlantique: Avantages locaux, Defis Extra-locaux Resume Au cours des deux dernieres decennies, les communautes rurales cotieres du Canada Atlantique se sont tournees vers le tourisme comme moyens de diversification et de relance economique. Nous examinons comment les communautes de destinations touristiques relativement eloignees et dont le tourisme est emergeant interpretent les benefices et les defis du developpement touristique a travers les etudes de deux sites a Terre-Neuve et Labrador: la Peninsule de Burin et Battle Harbour. Le developpement touristique est vu comme ayant le potentiel d'apporter une contribution positive au bien-etre economique et socioculturel des communautes rurales. Parallelement, les acteurs du milieu touristique sont conscients des defis que leurs communautes doivent traverser afin de relier ces localites et elargir les reseaux de voyages touristiques. De plus, alors que les benefices du tourisme sont vecus localement, beaucoup de defis sont en dehors de la region et hors de controle des communautes individuelles. Pour les regions touristiques rurales, ceci met en lumiere le besoin de developper des approches pluri-echelles au developpement et a la gouvernance touristique.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».