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Enregistrement W2807352200 · doi:10.1177/0886260518778262

Examining Parental Expectations and Fault Attributions for Child Sexual Abuse

2018· article· en· W2807352200 sur OpenAlexafffund
Jessica L. Zagrodney, Jorden A. Cummings

Notice bibliographique

RevueJournal of Interpersonal Violence · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaSaskatchewan Health Research Foundation
Mots-clésAttributionChild sexual abusePsychologySuicide preventionPoison controlThematic analysisVignetteSexual abuseInjury preventionHuman factors and ergonomicsSocial psychologyDevelopmental psychologyMedicineQualitative researchMedical emergencySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Previous research has demonstrated that nonoffending mothers are held at fault when their child is sexually abused and this fault is directly linked to a decrease in help-seeking behavior. It is unclear, however, whether similar fault is applied to nonoffending fathers, as little such research on fathers exists. What does exist is marked by methodological limitations. Using an experimental vignette design, 154 participants were randomly assigned to read one of two hypothetical abuse scenarios (i.e., nonoffending mother or nonoffending father) depicting the sexual abuse of a female child by an adult male perpetrator. Participants rated levels of fault attributions assigned to either parent and then provided open-ended responses outlining their reasons for their attribution ratings. Quantitatively, both mothers and fathers were assigned similar amounts of fault for the sexual abuse. Thematic analysis of participants' justifications for their assigned fault attributions revealed both mothers and fathers are subject to similar expectations that either increase or decrease assigned fault, with the exception of one theme, Disbursement, in which participants distributed fault away from fathers toward others (e.g., the nonoffending mother). By understanding parent blaming and the reasons behind parent blaming attributions, future research can work to improve these attitudes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,360
Score d'incertitude au seuil0,393

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,330
Écart entre enseignants0,289 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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