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Enregistrement W2807647500 · doi:10.1002/smi.2812

The effect of pet therapy on the physiological and subjective stress response: A meta‐analysis

2018· review· en· W2807647500 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueStress and Health · 2018
Typereview
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueHuman-Animal Interaction Studies
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStressorAnxietyMeta-analysisPsycINFOHeart rateClinical psychologyBlood pressureStress (linguistics)PsychologyReactivity (psychology)Fight-or-flight responseInternal medicineMedicineMEDLINEPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Studies have reported that exposure to pet therapy (PT) can reduce physiological and subjective stress and anxiety levels. The aim of this meta-analysis is to examine the efficacy of PT as a method for reducing physiological stress levels (blood pressure and heart rate) and subjective stress and anxiety scores (self-reported stress/anxiety). Further, we examined the effects of sample characteristics and modifications to the PT (different age groups and health status of participants across samples, whether a stressor was present, and individual versus group PT) as potential moderators of the relationship between PT and stress reactivity. Our searches incorporated articles published from May 2017 and earlier in PsycINFO, MEDLINE, and PubMed. This meta-analysis included 28 articles with 34 independent samples and contained a total of 1,310 participants. Using a random effects model, we determined that significant differences occurred in heart rate, self-reported anxiety, and self-reported stress after PT exposure compared with before PT. However, we did not detect significant differences in blood pressure after PT. Sample characteristics and modifications to the PT significantly moderated the effect of PT on stress responses. Our results suggest that PT can be an effective program for reducing stress reactivity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,936
Score d'incertitude au seuil0,450

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,124
Tête enseignante GPT0,477
Écart entre enseignants0,353 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle