Design Thinking as an approach to develop sustainable physical activity and nutrition interventions in low re-sourced settings
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The objective of the study is to describe how design thinking as a participatory process can be applied in determining how sustainable physical activity and nutri-tion interventions should be implemented in a low resourced community in South Africa. Physical inactivity is the 4th leading cause of mortality world-wide. Asso-ciated with inactivity, a high prevalence of obesity is reported. Evidence based re-search indicate that sustainable physical activity and nutrition interventions will reduce the burden of physical inactivity and obesity. Poverty, and its inherent lack of food security, further impacts the health of people living marginalized, increas-ingly urban lifestyles. The intent of the project is to change attitudes and behavior towards physical activity participation and nutrition choices. Design thinking is typically implemented using a five-step process where the community is engaged with presenting the problem they experience, defining the problem, presenting so-lutions to the problem and finally developing a prototype in solving the problem they experience. The principle of the DT process is that the low resourced com-munity holds part of the answer to the problem and has a desire to change their health. The proposed solutions, coming directly from the participants, are there-fore considered viable. Once a desired prototype is developed and tested in the community, feasibility can be determined. The presence of these three factors, is expected to result in an innovation.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle