MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2808126741 · doi:10.1186/s12913-018-3265-9

Developing a realist theory of psychosocial rehabilitation: the Clubhouse model

2018· article· en· W2808126741 sur OpenAlexafffund
Christina Mutschler, Jen Rouse, Kelly McShane, Criss Habal-Brosek

Notice bibliographique

RevueBMC Health Services Research · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Therapy Practice and Research
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesMitacs
Mots-clésPsychosocialRehabilitationPerspective (graphical)Nursing researchApplied psychologyPsychotherapistPsychologyMedicineNursingPhysical therapyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Psychosocial rehabilitation is a service that supports recovery from mental illness by providing opportunities for skill development, self-determination, and social interaction. One type of psychosocial rehabilitation is the Clubhouse model. The purpose of the current project was to create, test, and refine a realist theory of psychosocial rehabilitation at Progress Place, an accredited Clubhouse. METHOD: Realist evaluation is a theory driven evaluation that uncovers contexts, mechanisms, and outcomes, in order to develop a theory as to how a program works. The current study involved two phases, encompassing four steps: Phase 1 included (1) initial theory development and (2) initial theory refinement; and Phase 2 included (3) theory testing and (4) refinement. RESULTS: The data from this two-phase approach identified three demi-regularities of recovery comprised of specific mechanisms and outcomes: the Restorative demi-regularity, the Reaffirming demi-regularity, and the Re-engaging demi-regularity. The theory derived from these demi-regularities suggests that there are various mechanisms that produce outcomes of recovery from the psychosocial rehabilitation perspective, and as such, it is necessary that programs promote a multifaceted, holistic perspective on recovery. CONCLUSIONS: The realist evaluation identified that Progress Place promotes recovery for members. Additional research on the Clubhouse model should be conducted to further validate that the model initiates change and promotes recovery outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,026
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,290
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0260,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,297
Tête enseignante GPT0,606
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueBMC Health Services ResearchMême sujetOccupational Therapy Practice and ResearchTravaux en français237 207