Exploring Privilege through the creation and Live/Digital Performance of an Alter Ego
Notice bibliographique
Résumé
Through the creation of my own alter ego, called Gemella, this Practice-as-Research project interrogates the relationship between ‘self’ and ‘ego’, and how this relationship is performed on social media sites such as YouTube, Instagram and Twitter. Using psychoanalytic theory, it considers how concepts such as the ‘shadow’ and ‘mask’ can work alongside creative performance strategies. Grounded in the experiences of my teenage years living in an expat community in Ho Chi Minh City, Vietnam, the thesis explores concepts such as ‘privilege’ and ‘cosmopolitanism’ – underpinned by scholars such as Jen Harvie, Urlich Beck and Peggy McIntosh – and how these can be negotiated to create ‘resistant’ performance. It pays particular attention to the initial stages of creating an alter ego with external presentation and costuming playing a major role. Considering the costuming choices of well-known alter egos such as Tammy WhyNot (Lois Weaver) and Miranda Sings (Colleen Ballinger), it can be noted how costumes can aid both personal and aesthetic transformation as a ‘symbolic signifier’. Moreover, the way an alter ego operates on a ‘continuum’ from acting to non-acting is explored further through digital presence. The thesis includes reflection on and documentation of formative practice research including photography, vlogs, google chats and gifs. The thesis will also include a summative live/digital performance outcome called Gemella Live: Stream 2.0.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».