Learning to listen to trans and gender diverse children: A Response to Zucker (2018) and Steensma and Cohen-Kettenis (2018)
Notice bibliographique
Résumé
The authors answer recent responses by Steensma & Cohen-Kettenis (2018 Steensma, T. D. , & Cohen-Kettenis, P. T. (2018). A critical commentary on “A critical commentary on follow-up studies and “desistence” theories about transgender and gender non-conforming children”. International Journal of Transgenderism . Advance online publication. doi:https://doi.org/10.1080/15532739.2018.1468292 [Taylor & Francis Online], [Web of Science ®] , [Google Scholar]) and Zucker (2018 Zucker, K. (2018). The myth of persistence: Response to AA critical commentary on follow-up studies and “Desistance” theories about transgender and gender non-conforming children. International Journal of Transgenderism . Advance online publication. doi:https://doi.org/10.1080/15532739.2018.1468293 [Taylor & Francis Online], [Web of Science ®] , [Google Scholar]) to our critical commentary on “desistance” stereotypes and their underlying research on trans and gender diverse children (Temple Newhook et al., 2018 Temple Newhook, J. , Pyne, J. , Winters, K. , Feder, S. , Holmes, C. , Tosh, J. , … Pickett, S. (2018). A critical commentary on follow-up studies and “desistance” theories about transgender and gender-nonconforming children. International Journal of Transgenderism . Advance online publication. doi:https://doi.org/10.1080/15532739.2018.1456390 [Taylor & Francis Online], [Web of Science ®] , [Google Scholar]). We provide clarification in the following areas: (1) the scope of our paper; (2) our support of longitudinal studies; (3) consequences of harm to trans and gender diverse children; (4) clinical practice implications; (5) concerns about validity of research methodology; and (6) the importance of learning to listen to trans and gender diverse children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,032 | 0,161 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,032 |
| Communication savante | 0,010 | 0,027 |
| Science ouverte | 0,007 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,052 | 0,088 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».