A realist review to understand the efficacy and outcomes of interventions designed to minimise, reverse or prevent the progression of frailty
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Interventions to minimise, reverse or prevent the progression of frailty in older adults represent a potentially viable route to improving quality of life and care needs in older adults. Intervention methods used across European Innovation Partnership on Active and Healthy Ageing collaborators were analysed, along with findings from literature reviews to determine 'what works for whom in what circumstances'. A realist review of FOCUS study literature reviews, 'real-world' studies and grey literature was conducted according to RAMESES (Realist and Meta-narrative Evidence Synthesis: Evolving Standards), and used to populate a framework analysis of theories of why frailty interventions worked, and theories of why frailty interventions did not work. Factors were distilled into mechanisms deriving from theories of causes of frailty, management of frailty and those based on the intervention process. We found that studies based on resolution of a deficiency in an older adult were only successful when there was indeed a deficiency. Client-centred interventions worked well when they had a theoretical grounding in health psychology and offered choice over intervention elements. Healthcare organisational interventions were found to have an impact on success when they were sufficiently different from usual care. Compelling evidence for the reduction of frailty came from physical exercise, or multicomponent (exercise, cognitive, nutrition, social) interventions in group settings. The group context appears to improve participants' commitment and adherence to the programme. Suggested mechanisms included commitment to co-participants, enjoyment and social interaction. In conclusion, initial frailty levels, presence or absence of specific deficits, and full person and organisational contexts should be included as components of intervention design. Strategies to enhance social and psychological aspects should be included even in physically focused interventions.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle