P091 <break /> Development of a disease knowledge questionnaire for patients with interstitial lung disease
Notice bibliographique
Résumé
Background: Disease education plays an important role in the comprehensive care of patients with interstitial lung disease (ILD). No tool has been developed to assess disease knowledge in these patients. Aim: To develop a bilingual (French and English), reliable and easy to use questionnaire assessing disease knowledge in patients with ILD. Methods: An initial questionnaire of 40 potential items was generated after a comprehensive literature review. Twenty content experts qualitatively and quantitatively reviewed each item for inclusion in the final questionnaire. Initially developed in French, it was translated to English using the forward and backward translation method. The questionnaire was pre-tested in 20 ILD patients of each language to assess for the readability and clarity of the questions. Forty additional patients (20 French, 20 English) completed the questionnaire twice to determine its internal consistency and test-retest reliability. Results: The final questionnaire included 18 items rated as essential by experts (content validity ratio = p < 0.05). Internal consistency of the questionnaire was satisfactory, with Cronbach’s alphas of 0.76 in French and 0.77 in English. Test-retest reliability using the intraclass correlation coefficient was 0.91 in French and 0.74 in English.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».