Study protocol:<i>Our Cultures Count</i>, the Mayi Kuwayu Study, a national longitudinal study of Aboriginal and Torres Strait Islander wellbeing
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Aboriginal and Torres Strait Islander peoples are Australia's first peoples and have been connected to the land for ≥65 000 years. Their enduring cultures and values are considered critical to health and wellbeing, alongside physical, psychological and social factors. We currently lack large-scale data that adequately represent the experiences of Aboriginal and Torres Strait Islander people; the absence of evidence on cultural practice and expression is particularly striking, given its foundational importance to wellbeing. METHOD AND ANALYSIS: Mayi Kuwayu: The National Study of Aboriginal and Torres Strait Islander Wellbeing (Mayi Kuwayu Study) will be a large-scale, national longitudinal study of Aboriginal and Torres Strait Islander adults, with linkage to health-related administrative records. The baseline survey was developed through extensive community consultation, and includes items on: cultural practice and expression, sociodemographic factors, health and wellbeing, health behaviours, experiences and environments, and family support and connection. The baseline survey will be mailed to 200 000 Aboriginal and Torres Strait Islander adults (≥16 years), yielding an estimated 16 000-40 000 participants, supplemented through face-to-face recruitment. Follow-up surveys will be conducted every 3-5 years, or as funding allows. The Mayi Kuwayu Study will contribute to filling key evidence gaps, including quantifying the contribution of cultural factors to wellbeing, alongside standard elements of health and risk. ETHICS AND DISSEMINATION: This study has received approval from national Human Research Ethics Committees, and from State and Territory committees, including relevant Aboriginal and Torres Strait Islander organisations. The study was developed and is conducted in partnership with Aboriginal and Torres Strait Islander organisations across states and territories. It will provide an enduring and shared infrastructure to underpin programme and policy development, based on measures and values important to Aboriginal and Torres Strait Islander peoples. Approved researchers can access confidentialised data and disseminate findings according to study data access and governance protocols.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».