The Decision-Making Skills of the Children Who Have Taken 1st and 2nd Grade Life Sciences Courses as Evaluated by Their Parents
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this study is to investigate the Life Sciences course decision-making skill of the 3rd grade primaryschool students as evaluated by the parents. The study was conducted in screening model. The participants of thestudy were the parents (41 mothers and 26 fathers) of the students (32 girls, 35 boys) who study in the center of theprovince of Adıyaman in the academic year of 2017-2018. In order to collect the data, “decision-making skill level”survey form, which evaluates the decision-making gains of the 1st and 2nd grade Life Sciences course, was used.According to the findings, the decision-making skill of the students was 94.54 out of 120, which is “very good”. Thedecision-making skill levels of the students did not show a significant difference depending on the parent variable(mother or father), the students’ gender, or the school type attended (central or disadvantaged neighborhood).Depending on their success in school, however, there was a significant difference in their decision-making skilllevels; a positive correlation was detected between the decision-making skill and the success in school. Thedecision-making skill of the students did not show a significant difference depending on their self-confidence levelor their success in the Life Sciences course.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».