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Enregistrement W2810724505 · doi:10.1097/hrp.0000000000000164

Partners of Individuals with Borderline Personality Disorder: A Systematic Review of the Literature Examining Their Experiences and the Supports Available to Them

2018· review· en· W2810724505 sur OpenAlexaff
Holly Greer, Jacqueline N. Cohen

Notice bibliographique

RevueHarvard Review of Psychiatry · 2018
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePersonality Disorders and Psychopathology
Établissements canadiensNova Scotia Health Authority
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBorderline personality disorderPsychological interventionPsychologyPsychoeducationThematic analysisInterpersonal communicationFidelityIntervention (counseling)Interpersonal relationshipPsychotherapistClinical psychologyDevelopmental psychologyQualitative researchSocial psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over a third of individuals with borderline personality disorder (BPD) are in long-term romantic partnerships, yet little is known about the experiences of their partners. Because difficulties in interpersonal relationships are a hallmark of BPD, it is especially important to understand the support needs of their romantic partners. This systematic review investigates the experiences of romantic partners of adult individuals with BPD and the interventions designed to support them. Twenty-two articles were found, 13 of which pertained to partner experiences and 9 to interventions. Thematic analysis was used to identify three main themes in the descriptions of partners' experiences: emotional challenges, dual roles as both a romantic partner and parental/therapeutic figure, and lack of control. The available interventions, which consisted of educational and skills-based programs with limited efficacy data, addressed only a small portion of the subthemes identified in the literature describing partners' experiences. The discrepancy between the needs identified in the partner-experience literature and the interventions available suggests a need to develop and evaluate more partner-oriented programming. Such programming should use psychoeducation, peer support, and individual- and relationship-based skills development to address and therefore improve the experiences of partners of individuals with BPD.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,402
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,001
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,337
Écart entre enseignants0,303 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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