Internationalization of Higher Education: Considerations for Adult Education
Notice bibliographique
Résumé
Internationalization has increasingly become an integral part of higher education in the past few decades. This process has posed both opportunities and challenges for adult education in higher education settings. This paper reflects on the implications of internationalization of higher education for adult education. A brief overview of the meanings, purposes, and approaches of internationalization is presented to provide some background to the shifting context of higher education. By looking at the emerging forces shaping the reality of research and practice in higher education, this paper proposes that teaching and learning in universities could dedicate more concerted efforts to sustainable student mobility, internationalizing curricula for intercultural understanding, and enhancing international collaboration. Depuis quelques décennies, l’internationalisation fait de plus en plus partie intégrante de l’enseignement supérieur. Ce processus s’accompagne tant de possibilités intéressantes que de défis pour l’éducation des adultes dans le milieu de l’enseignement supérieur. Cet article porte sur les incidence qu’a, sur l’éducation des adultes, l’internationalisation de l’enseignement supérieur. Un aperçu du sens et des objectifs de l’internationalisation, ainsi que des approches à ce phénomène, offre un contexte à l’évolution des études supérieures. En posant un regard sur les forces émergentes qui façonnent la recherche et la pratique dans l’enseignement supérieur, cet article propose que l’enseignement et l’apprentissage dans les universités soient davantage axés sur la mobilité durable des étudiants, l’internationalisation des programmes d’études de sorte à promouvoir la compréhension interculturelle et l’amélioration de la collaboration internationale. Mots clés : éducation des adultes, internationalisation, enseignement supérieur, enseignement et apprentissage, mobilité des étudiants, collaboration internationale.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,016 |
| Communication savante | 0,014 | 0,016 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».