Differentiating typical from atypical perpetration of sibling‐directed aggression during the preschool years
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Sibling aggression is common and often viewed as benign. Although sibling aggression can be harmful for the victims, it may also be a marker of clinical risk for the aggressor. We differentiated typical from atypical levels of perpetration of sibling-directed aggression among preschoolers, a developmental period in which aggression is a normative misbehavior, by (a) identifying how frequently aggressive behaviors targeted at a sibling must occur to be psychometrically atypical; (b) mapping the dimensional spectrum of sibling-directed aggression from typical, more commonly occurring behaviors to rarer, more atypical, actions; and (c) comparing the psychometric atypicality and typical-to-atypical spectrum of sibling-directed aggression and peer-directed aggression. METHODS: Parents (N = 1,524) of 3- (39.2%), 4-(36.7%), and 5-(24.1%) year-olds (51.9% girls, 41.1% African-American, 31.9% Hispanic; 44.0% below the federal poverty line) completed the MAP-DB, which assesses how often children engage in aggressive behaviors. We used item-response theory (IRT) to address our objectives. RESULTS: Most aggressive behaviors toward siblings were psychometrically atypical when they occurred 'most days' or more; in contrast, most behaviors targeted at peers were atypical when they occurred 'some days' or more. With siblings, relational aggression was more atypical than verbal aggression, whereas with peers, both relational and physical aggression were more atypical than verbal aggression. In both relationships, the most typical behavior was a verbally aggressive action. Results were broadly replicated in a second, independent sample. CONCLUSIONS: These findings are a first step toward specifying features of sibling aggression that are markers of clinical risk and belie the notion that sibling aggression is inherently normative.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle