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Enregistrement W2826814588 · doi:10.1111/cge.13414

Epilepsy genetics: Current knowledge, applications, and future directions

2018· review· en· W2826814588 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueClinical Genetics · 2018
Typereview
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGenomics and Rare Diseases
Établissements canadiensUniversity of OttawaChildren's Hospital of Eastern OntarioMcGill UniversityMcGill University Health Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCurrent (fluid)EpilepsyGeneticsEvolutionary biologyBiologyComputational biologyNeuroscienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The rapid pace of disease gene discovery has resulted in tremendous advances in the field of epilepsy genetics. Clinical testing with comprehensive gene panels, exomes, and genomes are now available and have led to higher diagnostic rates and insights into the underlying disease processes. As such, the contribution to the care of patients by medical geneticists, neurogeneticists and genetic counselors are significant; the dysmorphic examination, the necessary pre- and post-test counseling, the selection of the appropriate next-generation sequencing-based test(s), and the interpretation of sequencing results require a care provider to have a comprehensive working knowledge of the strengths and limitations of the available testing technologies. As the underlying mechanisms of the encephalopathies and epilepsies are better understood, there may be opportunities for the development of novel therapies based on an individual's own specific genotype. Drug screening with in vitro and in vivo models of epilepsy can potentially facilitate new treatment strategies. The future of epilepsy genetics will also probably include other-omic approaches such as transcriptomes, metabolomes, and the expanded use of whole genome sequencing to further improve our understanding of epilepsy and provide better care for those with the disease.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,988
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,421
Écart entre enseignants0,363 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle