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Enregistrement W2883153670 · doi:10.1126/sciadv.aao6030

Unpacking the polarization of workplace skills

2018· article· en· W2883153670 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueScience Advances · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueRegional resilience and development
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesKing Abdulaziz City for Science and TechnologyMassachusetts Institute of Technology
Mots-clésUnpackingPolarization (electrochemistry)Computer sciencePsychologyHuman–computer interactionChemistry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Economic inequality is one of the biggest challenges facing society today. Inequality has been recently exacerbated by growth in high- and low-wage occupations at the expense of middle-wage occupations, leading to a "hollowing" of the middle class. Yet, our understanding of how workplace skills drive this process is limited. Specifically, how do skill requirements distinguish high- and low-wage occupations, and does this distinction constrain the mobility of individuals and urban labor markets? Using unsupervised clustering techniques from network science, we show that skills exhibit a striking polarization into two clusters that highlight the specific social-cognitive skills and sensory-physical skills of high- and low-wage occupations, respectively. The connections between skills explain various dynamics: how workers transition between occupations, how cities acquire comparative advantage in new skills, and how individual occupations change their skill requirements. We also show that the polarized skill topology constrains the career mobility of individual workers, with low-skill workers "stuck" relying on the low-wage skill set. Together, these results provide a new explanation for the persistence of occupational polarization and inform strategies to mitigate the negative effects of automation and offshoring of employment. In addition to our analysis, we provide an online tool for the public and policy makers to explore the skill network: skillscape.mit.edu.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,300
Score d'incertitude au seuil0,347

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,260
Écart entre enseignants0,243 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle