La discipline infirmière comme discipline créole : retour sur le pluriel, les emprunts et les rencontres qui l’animent
Notice bibliographique
Résumé
A reflection on the evolution of the nursing discipline requires us to question various motives borrowed from other disciplines. While some may be reluctant to borrow, they also believe that borrowing undermines the assertion and autonomy of the discipline itself. This text suggests defining the nursing discipline based on the merits of the confluences, heritages, and plurality that make up its landscape. Advocating that the discipline is fundamentally heterogeneous, the author demonstrates that the creole metaphor can be relevant because of the identity and interdisciplinary pitfalls that it conveys, in addition to the quest for emancipation and recognition that underlies it. From there, he illustrates the processes of syncretism that are at play using an analysis of knowledge borrowed from humanities and social sciences. By tracking the content flows, he identifies the logic of ?breaking? and reinterpreting, rendering them intelligible and relevant for the discipline of nursing. This text concludes with some requirements that would accompany the creole metaphor, supposing it were to be taken up within the discipline.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,052 |
| Communication savante | 0,016 | 0,018 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,010 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».