23. Le cours classique public et le financement des études
Notice bibliographique
Résumé
La commission Tremblay reçoit des mémoires de plusieurs commissions scolaires du Québec qui ne manquent pas, à travers l’exposé de leurs problèmes particuliers, de mettre en lumière des problèmes généraux de l’enseignement secondaire public. Ainsi, la Commission des écoles catholiques de Montréal déplore que, à la différence des anglo-protestants, les franco-catholiques ne puissent accéder à l’enseignement universitaire par la seule formation secondaire publique et gratuite. La Fédération des commissions scolaires catholiques du Québec présente, pour sa part, un mémoire considérable à la commission Tremblay. Ce mémoire s’intéresse particulièrement au développement, à l’organisation et au financement de l’enseignement secondaire public. Tout en reconnaissant le rôle éminent joué par les collèges classiques, la Fédération les estime incapables de suffire à la tâche ; aussi, l’école publique doit-elle concourir à la dispensation de la formation secondaire classique. À cette fin, sur la base d’une reconnaissance entière de l’enseignement secondaire public (latin-grec ou latin-sciences), il faut regrouper les commissions scolaires locales en organisations régionales ou commissions scolaires centrales sous l’autorité du comité catholique du Conseil de l’instruction publique ; il faut aussi verser aux élèves des « allocations d’études post-élémentaires » en guise de gratuité scolaire ; il faut enfin assurer aux commissions scolaires à base régionale des subventions statutaires. Ces idées de secondaire public gratuit organisé par des commissions scolaires régionales seront mises en œuvre par les réformes des années 1960.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Étiquettes directes de modèles (non validées)
Étiquettes de catégorie et de devis d'étude par modèle, issues des rondes d'étiquetage. C'est une sortie machine, non validée, et le désaccord entre modèles est livré comme donnée. Aucun devis ici n'est encore validé contre MEDLINE.
| Bras | Catégories | Devis d'étude | Confiance |
|---|---|---|---|
| gemma | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Autre Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: oui | Sans objet | low |
| gpt | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Autre Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Théorique ou conceptuel | low |
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,004 |
| Communication savante | 0,011 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,029 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéeÉtiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.
Les modèles divergent sur des parties de cette classification; chaque voix est préservée dans la section en fin de page.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».