Recurrent Instability Episodes and Meniscal or Cartilage Damage After Anterior Cruciate Ligament Injury: A Systematic Review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Delayed anterior cruciate ligament (ACL) reconstruction may be associated with increased risk of subsequent knee joint damage and osteoarthritis (OA). The relationship between recurrent instability episodes and meniscal or cartilage damage after first-time ACL injury is unknown. PURPOSE: To assess the association between recurrent knee instability episodes and prevalence of meniscal lesions, cartilage damage, and OA after first-time ACL injury. STUDY DESIGN: Systematic review; Level of evidence, 4. METHODS: Six electronic databases were systematically searched using keywords and Medical Subject Heading terms. Studies selected were of English language, included original data, had a prospective design, and provided an outcome of recurrent instability and meniscal lesions, cartilage damage, or OA after first-time ACL injury. Adjusted odds ratios (ORs) were extracted or unadjusted ORs (95% CI) were calculated. PRISMA guidelines were followed, and 2 independent raters assessed study quality using Downs and Black criteria. RESULTS: Of 905 potentially relevant studies, 7 were included. Sample sizes ranged from 43 to 541, and Downs and Black scores ranged from 2 to 12. Clinical and methodological heterogeneity precluded meta-analysis. Six studies reported a positive association between recurrent instability episodes and medial meniscal damage (OR range, 3.46 [95% CI, 1.24-9.99] to 11.56 [1.37-521.06]). The association between instability episodes and lateral meniscal or cartilage damage was inconsistent. No studies examined the association between instability episodes and OA. CONCLUSION: This systematic review provides preliminary evidence that recurrent instability episodes after first-time ACL injury may be associated with increased odds of medial meniscal damage. This highlights the importance of early diagnosis, education, and treatment for individuals with ACL injury, all of which must include a specific focus on the prevention and management of instability episodes. High-quality, prospective cohort studies are needed that assess the effects of diagnostic and treatment delay, recurrent instability episodes on secondary meniscal and cartilage damage, and OA after an initial ACL injury.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,011 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».