Structural brain abnormalities in adolescents and young adults with congenital heart defect: a systematic review
Notice bibliographique
Résumé
AIM: The primary objective of this systematic review is to define and quantify brain structural abnormalities present in adolescents and young adults with complex congenital heart defect (CHD). We also aim to evaluate the extent to which these structural abnormalities are associated with functional outcomes. METHOD: A search of studies examining brain structure by magnetic resonance imaging in adolescents and young adults with complex CHD was performed in Embase, MEDLINE, and Web of Science. A meta-analysis was conducted to determine the odds of brain abnormalities in young people with CHD. Results not included in the meta-analysis were collated using descriptive statistics. RESULTS: Two hundred and fifty-four studies were identified through the literature search. Among these, 14 original studies were included in the review. The odds of brain abnormalities in young people with CHD were 7.9 times higher (p<0.001) than in typically developing comparison individuals. Focal and multifocal lesions were the most common types of abnormality (odds ratio 22.5 [p<0.001]). Preliminary evidence from volumetric, cortical, and microstructural integrity measurements suggests that brain abnormalities are associated with poorer neurocognitive outcomes. INTERPRETATION: This review provides strong evidence that adolescents and young adults with CHD are at increased risk of presenting with structural brain abnormalities and highlights the contribution of advanced quantitative magnetic resonance imaging techniques to identify the subtle but frequent brain alterations in this population. However, more studies are needed to clarify how these abnormalities relate to function. WHAT THIS PAPER ADDS: There is a high prevalence of brain abnormalities in young people with congenital heart defect (CHD). Brain volumes, cortical measurements, and white matter microstructure are altered in young people with CHD. Brain abnormalities are associated with poorer function in young people with CHD.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,006 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».