MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2884993842

"Visually-impaired musicians' lives" and the conference programme

2015· article· en· W2884993842 sur OpenAlexaboutno aff
D.G. Baker, Lucy Green

Notice bibliographique

RevueUCL Discovery (University College London) · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueTactile and Sensory Interactions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésChoirSymphonyMusic educationVisual artsArtArt history
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

10 MARCH 2015: 09.00–09.30: Registration and coffee. 09.30–09.40: Victoria Oruwari (soprano) with Kevin Satizabal (accomp.), UK. 09.40–09.50: Welcome address, Lord Colin Low of Dalston, CBE, Royal National Institute of Blind People, UK. 09.50–10.10: "Visually-impaired musicians' lives" and the conference programme, Dr David Baker, UCL Institute of Education, UK. 10.10–10.40: Keynote address, "Assistive music technology", Chi Kim, Music Technology Lab for the Visually Impaired, Berklee College of Music, Boston, USA. 10.40–10.50: James Risdon (recorder), Royal National Institute of Blind People, UK. 10.50–11.10: Break. 11.10–11.35: "Dancing Dots: A continuing quest for literacy, inclusion and independence", William McCann, Dancing Dots, USA. 11.35–12.00: "Seeing the music from school to symphony orchestra: A new approach to music-reading for the partially sighted", James Aitken and Alison Dalton, Dancing Dots and Chicago Symphony Orchestra, USA. 12.00–12.25: "The visually-impaired musician in the land of sight-readers", Almut Boehme, International Association of Music Libraries, UK and Republic of Ireland. 12.25–13.25: Lunch. 13.25–13.40: MySight Choir, Nottingham, UK. 13.40–14.05: "The Filomen M. D'Agostino Greenberg Music School of Lighthouse Guild", Drs Leslie Jones and Dalia Sakas, Filomen M. D'Agostino Greenberg Music School, Lighthouse Guild, New York, USA. 14.05–14.30: "Learning opportunities for Estonian blind musicians in school in 2014", Kadri Kutsar, Tiiu Ernits, Jelena Michaelis, Tartu Emajôe and Tartu Second Music School, Estonia. 14.30–14.55: "Approaches to music education working with pupils of age 5–18 years with a visual impairment", Louisa Maddison, Royal Blind School, Edinburgh, UK. 14.55–15.15: Break. 15.15–15.30: Paula and Fabiana Chávez (piano duo), (sponsored by Ministry of Culture of the Buenos Aires Government), Argentina. 15.30–15.50: "The acquisition and development of new skills in piano practice after vision loss", Paula and Fabiana Chávez, Argentina. 15.50–16.15: "The use of social haptics communications to support orchestras in the production of music: London Symphony Orchestra's Create Orchestra", Mark Pampel and Paula McDowell, UK. 16.15–16.40: "Discovering the Baroque music in the museum", Erin McHugh, Museum of Historical Instruments, Royal College of Music, London, UK. 16.40–17.10: Terry Kelly (guitar and vocals) with Lucas Haneman (guitar and backing vocals), Canada. 11 MARCH 2015: 09.00–09.30: Arrival and coffee. 09.30–09.55: "Teaching piano to the visually impaired, without Braille", Dr Jeanette Louise Yaryan, Idyllwild Arts Academy, California, USA. 09.55–10.20: "Hand in hand: Braille music, modified stave notation and partnerships with print music publishers", Lydia Machell, Prima Vista Braille Music Services, Leeds, UK. 10.20–10.40: Maros Bango (tenor), (sponsored by the British Czech and Slovak Association), Slovak Republic. 10.40–11.00: Break. 11.00–11.30: Inner Vision Orchestra, UK. 11.30–11.55: "Practical solutions to learning and composing music: Experiences of a blind musician and software developer", James Bowden, UK. 11.55–12.20: "The VIBE project", Peter Bosher, Soundlinks Ltd., Buckinghamshire, UK. 12.20–12.45: "Byzantine music Braille code and innovative educational activities in music for visually-impaired students", Fr Theodoros Tsampatzidis, Music School of Thessaloniki, Greece. 12.45–13.45: Lunch. 13.45–14.10: "Focus on music: The impact of congenital visual impairment on the development of musical abilities in childhood", Professor Adam Ockelford, University of Roehampton, UK. 14.10–14.35: "Developing audio-haptic interactive systems for accessible Digital Audio Workstations", Drs Oussama Metatla, Nick Bryan-Kinns, Tony Stockman, Fiore Martin, Atau Tanaka, Adam Parkinson, Michael Proulx, Dave Brown, School of Electronic Engineering and Computer Science, Queen Mary University of London, UK. 14.35–14.55: Rachel Starritt (piano), UK. 14.55–15.15: Break. 15.15–15.40: "The blind body as a canalizing sensory apparatus", Kristina Elisabeth Steinbock, Denmark. 15.40–16.00: "On playing the lute and theorbo professionally, and the launch of the world's first accessible guitar tablature platform", Matthew Wadsworth, UK. 16.00–16.15: Matthew Wadsworth (theorbo), UK. 16.15–16.35: Break. 16.35–17.00: "Disability stream or mainstream: Brilliant or just blind?", Janelle Colquhoun, Salubrious Productions, Queensland, Australia. 17.00–17.20: "Seeing the light: The joy of life through music", Joey Stuckey, Shadowsound Studios, Macon, Georgia, and the Los Angeles Recording Connection School, Mercer University School of Music, USA. 17.20–17.40: Joey Stuckey (guitar and vocals), USA. CHAIRS: Dr David Baker, UCL Institute of Education, UK; Dr Charles Ford; Professor Lucy Green, UCL Institute of Education; Clarie Middleton, Chief Executive, Hackney Empire, London, UK; James Risdon, Royal National Institute of Blind People, UK; Dr Mary Stakelum, Institute of Education, Reading University, UK; and Sally Zimmermann, Royal National Institute of Blind People.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,227
Score d'incertitude au seuil0,760

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0060,002
Communication savante0,0090,004
Science ouverte0,0020,013
Intégrité de la recherche0,0050,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,2270,067

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,239
Écart entre enseignants0,186 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueUCL Discovery (University College London)Même sujetTactile and Sensory InteractionsTravaux en français237 207